Seja por conta de palavras difíceis ou temas densos, a sensação de que a leitura de um texto não evolui pode surgir ao longo de grandes sessões de estudo. Para melhorar a compreensão do conteúdo e aumentar a eficiência da leitura, o método SQ3R pode ser uma boa escolha. O nome, embora complicado, é uma referência às principais habilidades desenvolvidas pela técnica: S de Survey (pesquisar, em inglês), Q de Question (questionar) e os três Rs de Read (ler), Recite (recitar) e Review (revisar).
O método, também conhecido como método Robinson, foi desenvolvido em 1946 pelo psicólogo da educação Francis Robinson. Ele descreveu a técnica em seu livro “Effective Study”, onde apresentou algumas estratégias para tornar o estudo mais eficiente. A obra veio da necessidade de acelerar a graduação de jovens convocados durante a Segunda Guerra Mundial, permitindo que eles concluíssem seus estudos mais rapidamente e adquirissem conhecimentos específicos antes de serem enviados para os campos de batalha.
Contudo, a técnica se provou tão efetiva que acabou sendo aplicada em diversas universidades americanas,. O maior benefício dessa prática é a leitura ativa dos conteúdos, que facilita uma compreensão mais profunda e uma melhor memorização das informações. Além disso, o método SQ3R ajuda a combater a procrastinação e a falta de foco durante a leitura, tornando o processo mais dinâmico do que os métodos tradicionais. Vamos aos passos!
Primeiro passo
A primeira etapa envolve reunir conhecimentos básicos sobre o texto que será estudado, como o título, subtítulo, autor, e fazer uma breve pesquisa sobre o tema que será abordado durante a leitura. Nesse momento, é importante planejar como será a sessão de estudo, estabelecendo prazos e limites para a quantidade de horas dedicadas naquele dia. Isso ajuda a tornar a atividade menos cansativa e monótona, além de criar uma motivação inicial.
Segundo passo
Em seguida, o estudante deve formular perguntas para serem respondidas à medida que lê cada subtítulo ou capítulo. Exemplos de perguntas são: “Qual é o ponto principal?”, “Quais evidências sustentam esse ponto?”, e “Como isso se relaciona com o restante do capítulo, do livro, do mundo, ou comigo?”.
Outras dúvidas podem surgir durante a leitura, mas o foco deve estar em responder às questões criadas nessa etapa. Esse exercício envolve uma leitura ativa que estimula várias áreas cerebrais, incluindo aquelas responsáveis pela linguagem e pela associação. Essa prática contribui para o desenvolvimento geral do cérebro e aprimora as comunicações entre neurônios.
Fonte: Revista Galileu
